福團尊珠格西2018年帶了九十個小孩去南印出家與學習;這很諷刺,以在福團加拿大P島教學過的尊珠格西,竟是第一個不響應金女的 “十萬僧眾在同一道場學習”口號-即他竟是將自己家鄉的”蒙古小孩”都引到南印的”三大寺”學習;推知,金女控制下的福團學制,因金女的私心與擔心被取代,故是”很嚴重的師資不足”呀!
2019.5.16
白衣不能領導僧團！果然！
長期受白衣金女士領導的福僧, 重要幹部們(恕我無法稱其為法師)成群結隊參訪海洋博物館, 喜孜孜地看著缸內的魚群拍照留影, 唉! 若哪天看到這群福僧出現在動物園, 對著被圈養起來的動物品頭論足, 也不奇怪了.
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長期受白衣金女士領導的福僧, 重要幹部們(恕我無法稱其為法師)成群結隊參訪海洋博物館, 喜孜孜地看著缸內的魚群拍照留影, 唉! 若哪天看到這群福僧出現在動物園, 對著被圈養起來的動物品頭論足, 也不奇怪了.
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【資深法師一心寺佛陀紀念館教育參訪之旅】
2019. 1/16資深班法師+尊珠老師
【資深法師一心寺佛陀紀念館教育參訪之旅】
2019.1/16資深班法師+尊珠老師來一心寺參訪，真的很歡喜能夠有機會承辦大善知識參訪的飲食，多麼感恩師長恩德，讓弟子有正確的正知見，知道這一切所做都是讓弟子能累積更多的福德，而轉成智慧資糧，回向無上菩提。
透由這次承擔的學習，感受大善知識的慈悲及身語意的造作都在饒益眾生。
2019.1/16資深班法師+尊珠老師來一心寺參訪，真的很歡喜能夠有機會承辦大善知識參訪的飲食，多麼感恩師長恩德，讓弟子有正確的正知見，知道這一切所做都是讓弟子能累積更多的福德，而轉成智慧資糧，回向無上菩提。
透由這次承擔的學習，感受大善知識的慈悲及身語意的造作都在饒益眾生。
更以身教教導弟子謙卑，因午齋後【尊珠老師】親自走近大寮嘉勉弟子們及給予弟子們供養的機會，讓弟子感受師長的溫暖及慈悲的心。也感受到同行的溫暖及歡喜承辦的心。大家相互照顧，互相支援，發揮團隊精神，而不是像在世間容易只緣到自己的能力及傲慢的心，令弟子覺得自己很幸運又幸福。能印證廣論所學已造業不失。透由看見同行的功德，及相互觀功念恩，努力作師所喜，更能體會我們真的需要有大善知識教導，這一切都是師長的恩德。
因為師長將佛法的理念帶給我們，教我們大乘走法，因此大家能夠這樣發心造善，累積善行，發心去做師長想做的佛法事業。生命中有師，法，友的時光是很幸福。
【上師教誡裡面提到，我們要盡全部的心力去利益對方 ，就是想送禮物給他，希望對方可以得到最大的好處】弟子感受到大善知識及法師就是這樣對待弟子的學習，處處給予學習的機會，弟子會珍惜。以上本次承擔所體會的學習心得，供養師父，老師，法師及善友們。
【上師教誡裡面提到，我們要盡全部的心力去利益對方 ，就是想送禮物給他，希望對方可以得到最大的好處】弟子感受到大善知識及法師就是這樣對待弟子的學習，處處給予學習的機會，弟子會珍惜。以上本次承擔所體會的學習心得，供養師父，老師，法師及善友們。
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彰
https://www.facebook.com/214764452403772/videos/499310450595366/
"透由這次承擔的學習，感受大善知識的慈悲及身語意的造作都在饒益眾生。更以身教教導弟子謙卑"
---奇怪咧!我眼濁, 只看到某家公司員工旅遊的活動
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2019.· 5月13日下午4:08
回應 “平衡報導–六大新聞焦點一文”中說 “ 請問為什麼常師父選擇接班給真如老師？”的莫名說法
[節錄]
尊珠老師(雖被稱為蒙古格西,然他其實是學自南印,後回蒙古家鄉弘法),即一位南印格西,大概2010年被金女請到加拿大P島教福僧到2014年吧!
想,他不時需照顧他在蒙古的主道場,故尊珠格西真的在加拿大P島福團教學的時間,也是有限吧-即性融法師在2017.5.16的萬言說中就說” 他們根本就沒有可以請問的師長”就可以得知 — [參閱 http://vick1015.pixnet.net/blog/post/203848890
性融法師 2017.5.16 在加拿大 對福團的深切祈願 [萬言書]
*由於傳出來的資料中,多說到金女對這二位學自南印的格西(如月/尊珠),多是作很豐厚供養-如是推知,這二位格西不說金女的好話,可能還真是有些難吧!
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*就2014年9月 還有蒙古貴賓訪問福智國小-這應該跟尊珠格西的牽線有關吧
http://www.bwes.ylc.edu.tw/timeline
福智國民小學校史沿革簡述
[節錄]
2003.09 雲林縣政府核定福智國小正式立案。
2003.09 第一屆福智國小始業式（班級數6班）。
2004.09 第一屆福智國小畢業式。
2014.03 蒙古貴賓參訪。
2014.09 加拿大愛德華王子島教育廳副廳長麥當勞博士參訪。
2015.09 加拿大多倫多教育局長參訪。
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2019.· 5月13日下午4:08
回應 “平衡報導–六大新聞焦點一文”中說 “ 請問為什麼常師父選擇接班給真如老師？”的莫名說法
[節錄]
尊珠老師(雖被稱為蒙古格西,然他其實是學自南印,後回蒙古家鄉弘法),即一位南印格西,大概2010年被金女請到加拿大P島教福僧到2014年吧!
想,他不時需照顧他在蒙古的主道場,故尊珠格西真的在加拿大P島福團教學的時間,也是有限吧-即性融法師在2017.5.16的萬言說中就說” 他們根本就沒有可以請問的師長”就可以得知 — [參閱 http://vick1015.pixnet.net/blog/post/203848890
性融法師 2017.5.16 在加拿大 對福團的深切祈願 [萬言書]
*由於傳出來的資料中,多說到金女對這二位學自南印的格西(如月/尊珠),多是作很豐厚供養-如是推知,這二位格西不說金女的好話,可能還真是有些難吧!
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*就2014年9月 還有蒙古貴賓訪問福智國小-這應該跟尊珠格西的牽線有關吧
http://www.bwes.ylc.edu.tw/timeline
福智國民小學校史沿革簡述
[節錄]
2003.09 雲林縣政府核定福智國小正式立案。
2003.09 第一屆福智國小始業式（班級數6班）。
2004.09 第一屆福智國小畢業式。
2014.03 蒙古貴賓參訪。
2014.09 加拿大愛德華王子島教育廳副廳長麥當勞博士參訪。
2015.09 加拿大多倫多教育局長參訪。
彰
感謝提供資料
福智內幕大公開 南印法師稱此人為尊炬老師:
尊炬老師是藏人但持蒙古護照，因都在蒙古發展，也稱蒙古格西，確實有去P島教學。
常師圓寂之後，金決定福智要學果芒學派，所以五大論是請拉卜楞寺的一位格西在大陸教。
另外請此位蒙古格西 ，他只教攝類學、因類學、心類學、宗義、地道、八事七十義。上面的不教。
他就是那位南印的，去蒙古發展的那位
帶很多蒙古小孩來南印出家的，去年就帶了九十個小孩去南印。
__________________________________
尊炬老師帶小孩去南印是正確的，
但在福智內部有此問答傳聞:
要請法和學法 不是應該去最正統的印度三大寺學？
尊炬老師是藏人但持蒙古護照，因都在蒙古發展，也稱蒙古格西，確實有去P島教學。
常師圓寂之後，金決定福智要學果芒學派，所以五大論是請拉卜楞寺的一位格西在大陸教。
另外請此位蒙古格西 ，他只教攝類學、因類學、心類學、宗義、地道、八事七十義。上面的不教。
他就是那位南印的，去蒙古發展的那位
帶很多蒙古小孩來南印出家的，去年就帶了九十個小孩去南印。
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尊炬老師帶小孩去南印是正確的，
但在福智內部有此問答傳聞:
要請法和學法 不是應該去最正統的印度三大寺學？
福智人回：「水土不服、語言不通。」
再問：「去P島也一樣會水土不服和語言不通啊？所以這其實都不是問題不是嗎？」
福智人回：「你以為三大寺有那麼大的土地，可以容納那麼多僧人？」
再問：「你們福智都可以將僧人分批去P島了，那分批去三大寺學習不是也可以嗎？而且去印度的旅費還比去P島便宜。」
福智人回：「P島那裡是暫時的，而且那裡才有空間能安靜的學法。（還有各種東扯西扯的奇葩答案）」
彰
感謝提供資訊
彰
由此看來，現在整個福智就是一個以金女為班長的大型廣論研討班。與當初金女在東北當班長造神的形態沒變嘛！
Ti 啥咪，搬那麼多錢去Ｐ島、運不完的貨櫃、蓋不完的建築，福智人說：Ｐ島那裡是暫時的？暫時的都能這樣民脂民膏，哪天她又看中另一個暫時的國家，一切又要重來？眾生錢是這樣花的？
RE-蒙古格西 ，他只教攝類學、因類學、心類學、宗義、地道、八事七十義。上面的不教。
@....>這是說金女請到加拿大教學的南印尊珠格西(又稱蒙古格西)沒有教第一批預科生,入中論/戒論/俱舍論呀!
那第一批預科班的五大論,到底是自學而成,還是第一批預科生,是偷偷的到大陸去”遊學”呢?! 對此,為何金女或金女集團不明說呢?
RE-他就是那位南印的，去蒙古發展的那位
帶很多蒙古小孩來南印出家的，去年[2018年]就帶了九十個小孩去南印。
@....> 這就很諷刺了! 以在福團加拿大P島教學過的尊珠格西,竟是第一個不響應金女的 “十萬僧眾在同一道場學習”口號-即他竟是將自己家鄉的”蒙古小孩”都引到南印的”三大寺”學習-
*可見金女掌控下的福團學制-即美其名是金女首創的在加拿大P島進行的”五大論學制” 因為金女不聘請”足夠的合格師長”教學,故尊珠格西也不敢將家鄉的蒙古小孩,放在加拿大P島的學不到呀!
*也就是由蒙古小孩都是出國學習,為何會被引入南印學習,而不是到加拿大p島學,就可推知,金女控制下的福團學制,因金女的私心與擔心被取代,故是”很嚴重的師資不足”呀!
因此,福團的父母與學子,要睜大眼睛的觀察,不要貿然的被騙去加拿大P島學習,或投入大量的金錢,給金女揮霍吧!
@....>這是說金女請到加拿大教學的南印尊珠格西(又稱蒙古格西)沒有教第一批預科生,入中論/戒論/俱舍論呀!
那第一批預科班的五大論,到底是自學而成,還是第一批預科生,是偷偷的到大陸去”遊學”呢?! 對此,為何金女或金女集團不明說呢?
RE-他就是那位南印的，去蒙古發展的那位
帶很多蒙古小孩來南印出家的，去年[2018年]就帶了九十個小孩去南印。
@....> 這就很諷刺了! 以在福團加拿大P島教學過的尊珠格西,竟是第一個不響應金女的 “十萬僧眾在同一道場學習”口號-即他竟是將自己家鄉的”蒙古小孩”都引到南印的”三大寺”學習-
*可見金女掌控下的福團學制-即美其名是金女首創的在加拿大P島進行的”五大論學制” 因為金女不聘請”足夠的合格師長”教學,故尊珠格西也不敢將家鄉的蒙古小孩,放在加拿大P島的學不到呀!
*也就是由蒙古小孩都是出國學習,為何會被引入南印學習,而不是到加拿大p島學,就可推知,金女控制下的福團學制,因金女的私心與擔心被取代,故是”很嚴重的師資不足”呀!
因此,福團的父母與學子,要睜大眼睛的觀察,不要貿然的被騙去加拿大P島學習,或投入大量的金錢,給金女揮霍吧!
2 則留言:
造不實口業，阿彌陀佛！
那事實是怎樣,您可以說說嗎?
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