訪談福智園區資深學長5 簡簡端良;金接班後,只強調「親近善士,如理依師」,且瘋狂地聽抄寫金的法語-所謂「秘密不共教授」,大搞神秘色彩;連金叫什麼,長相如何,都不知,就要上師長.上師短的稱嘆,還需不斷宣揚金功德的搞偶像崇拜,盲目聽從;整個園區上下都在唱金的讚頌,背金的法語-目的就是在迷惑信眾,鞏固金的領導;募心之後,就是募薪

訪談福智園區資深學長5  簡簡端良;金接班後,只強調「親近善士,如理依師」,且瘋狂地聽抄寫金的法語-所謂「秘密不共教授」,大搞神秘色彩;連金叫什麼,長相如何,都不知,就要上師長.上師短的稱嘆,還需不斷宣揚金功德的搞偶像崇拜,盲目聽從;整個園區上下都在唱金的讚頌,背金的法語-目的就是在迷惑信眾,鞏固金的領導;募心之後,就是募薪

2018.3.6 

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簡簡端良分享了他的貼文。

2018.3.6 · Yünlin

受訪者說，自從常師父示寂，金接班後，他就察覺學習方式有些不對，再加上對法有強烈的學習渴求，金接班後，他完全學不到東西。因為當時的學習，只強調「親近善士、如理依師」，並且瘋狂地聽抄寫手抄稿，所謂「秘密不共教授」，大搞其神秘色彩，連金叫什麼名字，長相如何？他都不知，就要上師長上師短的稱呼，還不斷地宣揚她的功德，就像在搞偶像崇拜，盲目聽從。整個園區上下都在唱她的讚頌、背她的法語……

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訪談福智園區資深學長5

簡簡端良·2018年3月6日

【請問你為什麼到園區當老師？】

　　我們是82年開始學廣論，入園區前已上戒學班，那時師父還在，學習都很單純，心靈上充滿法喜。後來解學長來學苑招募老師，說到極缺男老師，我覺得同樣是教書，來到園區意義又不一樣，因此生起「捨我其誰」的決心，發心要來護持常師父的這個弘願，所以來到園區當老師，接著舉家來到雲林，兩個兒子也進園區就學。

【後來又為何想離開園區？】

　　自從常師父示寂，金接班後，我就察覺學習方式有些不對，再加上我對法有強烈的學習渴求，金接班後，我完全學不到東西。因為當時的學習，只強調「親近善士、如理依師」，並且瘋狂地聽抄寫手抄稿，所謂「秘密不共教授」，大搞其神秘色彩，連金叫什麼名字，長相如何？都不知，就所謂上師長上師短，不斷地宣揚她的功德，就像在搞偶像崇拜，盲目聽從。整個園區上下都在唱她的讚頌、背她的法語……，坦白說，我都已經上到戒學班，也當過善行班班長，我怎麼有辦法接受這樣的學習內容？

　　另一個原因是，我是師大體系出身的老師，對於高層的某些決策不符合教育理念，我會表達出我的想法，當局會以這不符合佛法來加以駁斥。這種以外行(他們並非教育人員出身)領導內行的行徑，老師們都認可，導致個個自廢武功，一切以學長為依歸。

在教學方面，由於認真付出又瞭解學生的想法，因此受到很多學生的喜愛，對於戶內學務老師較不合理的要求，甚至有學生向她的學務老師嗆「為什麼妳不能像**老師那麼瞭解我」。學生對我的信任，讓其他教務、學務老師無法管教，因而向法師學長告狀，後來我就被約談，之後就突然不讓我教書，把我冰起來了。

　　再者，此時園區有二位老師不幸因病往生，讓我體會到暇滿人身的可貴，與其在此無事可做不如到外面教書，還可以利益更多學生，所以就決定離開園區到外面找工作。

【像你這樣出來的老師多嗎？】

　　早期應該不多，因為我算是幸運的，出了園區還能找到工作，但是其他園區的老師，可能就沒有那麼幸運，找老師的工作談何容易，他們根本不太可能出來，因為當時有兩位學長幫我(他們知道我再繼續留在園區精神會崩潰)，所以就四處請託朋友幫我，最後才找到私立高職任教。但是其他出來的老師，就人海茫茫，工作根本沒有著落。

【園區和一般學校，待遇有多少差異？】

　　我當時在外面學校的薪資已有6萬多，到園區起薪只有2萬多。工作時間外面是8小時，園區是24小時待命。跟世間是無法比的，不過我並不在意薪資多少，我比較在意的是這裡已經沒有佛法，在金接班以後，福智已不是常師父的福智了，整個學習都走樣，讓我無法學到清淨傳承的正法，我比較在意的是這個。

【進園區後，生活中做了很大的調適？】

我們原本在台中生活算小康，但進了園區後生活就拮据許多，省吃儉用過日子，因為兩人薪資共3萬多，而兩個孩子一個學期的學費要7萬多(全職有補助下)，所以常常還要靠娘家接濟才能度過。但物質生活苦一點都沒有關係，最重要的是這裡沒有正法才是我們最大的損失。

【園區的教育理念出了什麼問題】

　　我觀察被送到園區的學生普遍是「高資質，低成就」，因為福智的教育理念就是希望培養學生出家，物理、數學、英文……等學科都不重要，老師都教得很簡單，也都給學生很高分，甚至僧團（預科班）學生學籍都寄在園區，讓他們能拿到學歷。園區的教育理念，就是認為德育才重要，智育不太需要學，背書、寫字、惜福、習勞四大科就是教育的全部，關於背書一科，我曾經向園區如願法師建議，國高中的學生能否在背書課上一些經文的內容，使學生可以了解自己所背的經文內容，但遭法師反對，法師說:「背書不用理解，死背就可以了，以後自然會懂」這是我相當反對的教育方式。

我自己有兩個孩子，都在園區5年多，後來我就把他們帶出園區，剛帶出來的時候，他們除了國文，其他科目都需要很努力學習(程度有些低落)才能趕上同學，那段時期真是非常辛苦，但所幸辛苦總算沒有白費，現在我的孩子一個讀台大，一個念政大。但是他們對小時候在園區的那段生活，因為諸多的不愉快，會選擇性「失憶」，讓自己開心一點。當初我若沒有把他們帶出來，我的孩子就完了。

【察覺孩子不能再留在園區受教育】

　　我曾帶過一個學生(小六到高三)，國中時的基測，他考410分(滿分412)，但他被園區教育灌輸成考那麼好沒有意義，也沒什麼必要再把書念太好(內心充滿矛盾)，所以就來找我，我直接告訴他說:「你中毒了！」你能念書，就更要把書念好……他有把我的話聽進去，所以繼續拼學業，大學學測他考了74級，進到台大，後來還出國留學。園區教育一直有一種迷思，他們認為教育的四大面向是「背書、寫字、惜福、習勞」，強調背書很重要，但不用太多的理解，背了以後自然會理解，因為學生被設定都是修行人，各科目的分數應付得過就好了，數學題目要簡單，儘量讓學生都考很高分，考不好就用一個公式加分，加到好看。這種設定學生為出家常備軍的教育理念，也種下了我離開的原因。這就是我說的「高資質，低成就」，很多孩子原本應是國立大學的資質，但在這種偏差教育理念的引導下，很多孩子學測考完，都只能考上私立大學。

【園區的老師管教有何問題？】

　　園區的教育沒有準備好就上路，招聘很多老師根本都不夠專業，大部分的老師又都年輕未婚、或已婚沒有孩子，帶孩子的經驗又不足，沒當過父母，又如何能24小時地帶著這些孩子生活呢?孩子有苦能疏通開導嗎?我舉我孩子的一個例子，有一次，老師跟我說我孩子帶了「打火機」，這在園區是很嚴重的過失，那是危險物品，老師要給孩子記過，我就去問我孩子，為什麼會這樣，他就說是因為班上同學進到佛堂去供香、供燈，看到打火機很好奇，很好玩，就在那傳著玩，後來老師一進來，打火機剛好傳到他，他很緊張就藏到口袋，就這樣回到宿舍。後來同學就在宿舍玩起打火機，後來老師發現了，也不問原因就指責他，認為他帶了違禁品要記過，這樣的教育沒問題嗎？老師沒去深入瞭解學生，就像管犯人一樣的管學生，這樣的教育讓我很担心。

【你們夫婦在園區，見到孩子的時間多嗎？】

　　我們的確比其他家長多，每天吃完晚飯，我們會和孩子約在樹下，給他們一點鼓勵，同時也關心其他認識的孩子們。說來這些孩子真的很不簡單，那麼小就離開家，一學期見不到父母幾次面，而早期園區的老師及行政人員，還把來園區偷偷探望孩子的家長看成是「毒蛇猛獸」，不希望家長來看孩子，因為親情是孩子的牽累，會讓孩子的內心波動，影響學習。想想孩子還這麼小，為什麼就必須在這種教育理念下學習，實在是太不人道了。因此有些孩子就會拒絕學習或是故意搗蛋干擾別人的學習。

【園區師資有些什麼問題】

　　不是師資不夠，而是師資的素質太低，我分析的原因是，

第一：能力不足，因大部份老師沒成家，自己沒有小孩，根本無法理解孩子要什麼；

第二是：熱情不夠，因為很多老師進園區，並不是為了教育，而是為了學法，只因進園區在團體中會被認為高人一等，就這樣進來了；

第三：來園區的老師會「自廢武功」，剛來的老師，園區會要求研討師父「園區共識理念」，其中有一重點，認為要教學生，有佛法就夠了，而那些「專家都是不行的」，要放下專家的見解，只要用佛法去教小孩就可以了。這些老師，法師學長講什麼，他們就聽什麼，完全沒有自己的想法，在完全沒有消化下就聽命行事，可想而知會變成甚麼狀況 ? 這樣的一言堂  我認為是不會有希望的。

【在園區學不到佛法嗎？】

在裡面學佛的環境 是很封閉的，由於錯誤的引導方式，學不到清淨傳承的正法，出來之後 你會發覺外面海闊天空，有真正的善知識在引導，佛法的學習是很寬廣的，你才會真正感覺到，福智整套的造神及盲目偶像崇拜，根本與佛法的學習背道而馳，其真正目的就是在迷惑信眾，鞏固金的領導。只要你有所觀察思惟，你就會察覺這一切都是騙局，一定會對於福團高層的行為加以唾棄，進而勇敢離開福團。

【你如何察覺到金的問題？】

早期我們會知道金的問題，是因為有一個很好的朋友，他的兒子也曾送到僧團去學習(小三就去) ，後來他到南印度請法時聽到傳言，知道金有問題，他就跑去找如證法師問福智與金的角色如何界定，但如證法師吱唔其詞，說不清楚，他就決定要把孩子從僧團帶出來。這中間淨遠法師、如證法師也用盡心思來勸說不要把孩子帶走，但他就是很堅決要把孩子帶出來，才救了自己的孩子。之後那位朋友在園區懇親時，很慎重地告訴我有關金的種種問題，包括破出家人的戒等等，這時我更加篤定應該要離開這個團體。

現在福團和金夢蓉這樣亂搞，最終結果只會讓常師父遺臭萬年，而且現在福團已經被歸為邪教，讓我們這些早期跟著常師父學習的人感到萬分難過。

【園區有階級意識？】

在園區的引導 是希望學生成為三等人，第一等人「成佛作祖」、第二等人「安邦定國」、第三等人「安定社會」。學生在高中時有好的表現 就會被加以注意，並能有更好的機會 獲得金的關注。同學之間會以去大悲精舍預科班為榮，我的學生當中陸陸續續約有15到20個出家，有一個現在還是金身旁的財務馬可，真是令我好傷心與擔心。

【現在的你，會如何勸福智的學生？】

這些學生 未來都是社會的菁英，但在園區 錯誤與偏差的教育下，他們的天賦就這樣被抺殺了，真的很可惜。我教過的學生有些人發現了福智和金的問題，面對父母的執迷不悟，不知該如何處理而來問我該怎麼辦? 我會勸他們和父母溝通福智的問題時態度要和緩，父母願意聽就聽，聽不進去也不要和父母起衝突，維持家庭的和諧才是重要。

【這些大學長有意識到福智的問題嗎？】

我們問一個問題就好了，這些大學長盧學長、賴學長及其他幹部，他們的孩子很多都出家了，現在還有在福智僧團嗎?沒有，他們都沒有在加拿大，沒跟著金夢蓉出家，自己離開福智到印度去學習了，但為什麼這些大學長還留在福智 卻沒讓自己的孩子 留在金身邊，對他們而言，福智就是他們的營利事業 要營利 就要更多人進福智，但他們自己的孩子都離開了，這難道沒有問題嗎?

【你會怎麼建議現在還在福智的人？】

離開福智後，我才知道天地之寛，有很多高量的善知識可以親近學習，不像在福團中 以井觀天，所學偏狹。要學廣論，外面有很多具量善知識在傳授、真正想學正法是不用担心的。希望現在還在福智的人 要把心胸敞開、打開眼界 多看看各種訊息，包括網路的資訊，上跳開這個團體的思維，其實不用太害怕離開福團，只要以達賴法王為依皈，就不用担心學不到正法，因為法身慧命事關重大，不能不慎重抉擇，福團的學員們趕快覺醒，離開吧! 衷心地祝福大家在此菩提道上早日找到"回家的路”!

釋道興 https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1264538313690581&id=410875082390246

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How  前輩的血淚史 "原本在台中生活算小康，但進了園區後生活就拮据許多，省吃儉用過日子，因為兩人薪資共3萬多，而兩個孩子一個學期的學費要7萬多(全職有補助下)，所以常常還要靠娘家接濟才能度過。但物質生活苦一點都沒有關係，最重要的是這裡沒有正法才是我們最大的損失。"

How  "離開福智後，我才知道天地之寛，有很多高量的善知識可以親近學習，不像在福團中以井觀天，所學偏狹。要學廣論，外面有很多具量善知識在傳授、真正想學正法是不用担心的。"

宋  感觸良深，句句中懇

蔡  我發現重要點了
我覺得離開的人 要有勇氣去跟認識的人說 法人的錯誤，而不是默默的離開，然後在拔金的社團說出自己的想法... 默默離開，沒有將法人錯誤的部份跟同學或是朋友說，可能是為了情誼，可能是怕自己成為惡友
但是，我深覺得在現實中你的表態，會比在網路上要讓人信任多了，如果今天一位資深的班長在班上公開表態，班上的同學會相信這位班長 更甚於官方說法...

因 剛來的老師，園區會要求研討師父「園區共識理念」，其中有一重點，認為要教學生，有佛法就夠了，而那些「專家都是不行的」，要放下專家的見解，只要用佛法去教小孩就可以了。
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…>對呀，只用佛法教小孩。等到這些小孩學完五大論，碰到別人批評他們，就又發現佛法不管用，要成立公關部門，要詢問危機處理專家。
有機會咱們來問問金老師：到底佛法是做什麼用的？學了佛法要幹嘛？希望她不會回答：學佛法就是為了要募心啊！（募心之後就是募薪，我幫妳把話說完 @_@

Kaiser  "我們問一個問題就好了，這些大學長盧學長、賴學長及其他幹部，他們的孩子很多都出家了，現在還有在福智僧團嗎?沒有，他們都沒有在加拿大，沒跟著金夢蓉出家，自己離開福智到印度去學習了，但為什麼這些大學長還留在福智卻沒讓自己的孩子留在金身邊，對他們而言，福智就是他們的營利事業要營利就要更多人進福智，但他們自己的孩子都離開了，這難道沒有問題嗎?"
….>愚人金一人不足以騙那麼多人，這肯定是團伙行为，就是佛教界的詐騙集團。
大家要記著盧，赖這邦人，他们与金才是主謀。
這是一篇好文，應廣為傳播，隨喜这位老师功德。