2021年4月8日 星期四

福團2021年青少年生涯規劃營-敬邀園區高三、國三及小六之女學生,一起來探索未來;福團南海尼團,近來沒有年輕的女學子,到南海寺出家吧!不然,為何要辦園區女學生的”生涯規劃營”,且還食宿全免呀! 2018年福團園區同學還有“雖質疑,但還是選擇服從”,然希望2021年園區的學生,可以勇敢地不妥協-以起碼要有思辨的走自己的路吧!

 福團2021年青少年生涯規劃營-敬邀園區高三、國三及小六之女學生,一起來探索未來;福團南海尼團,近來沒有年輕的女學子,到南海寺出家吧!不然,為何要辦園區女學生的生涯規劃營”,且還食宿全免呀! 2018年福團園區同學還有雖質疑,但還是選擇服從”,然希望2021年園區的學生,可以勇敢地不妥協-以起碼要有思辨的走自己的路吧!

2021.4.8 

https://www.facebook.com/groups/1953123191590245/permalink/2868240940078461/

護持福智僧團回歸正法聯盟- ""行動

2021.4.8

 RE-2021年青少年生涯規劃營-敬邀,園區高三、園區國三及園區小六之女學生,一起來探索未來!

@...>可能福團南海尼團,近來沒有年輕的女學子,到南海寺出家吧!

不然,為何要辦園區女學生的生涯規劃營”,且還食宿全免呀!

 

RE-[曾在福智園區念國中] 在園區時他們灌輸我們一種優越感,說一般學校,是世間的五濁惡世,進入福智是很有福報,不用活在一般中學那種險惡的環境中,能進來的都是第一等人,因此,我們很容易地就輕視一般中學的學生,學校的法師也會鼓勵我們將來出家。

*任何不合理的霸凌行為,最後都怎麼了結?他們都解釋是「業」,要被霸凌者多懺悔,誦經,持咒,拜懺,供香供燈,觀功念恩……,把加害人的錯解釋成被害人的業報,這就是學校的正知正見。

*生活幾乎是與社會隔離的,我們的時間被規劃,除了農耕,我們背師父 上師(金女)的語錄、練唱讚頌,有系統的背書檢定,早自習誦普門品……,兩個半月只能看到父母一次。

*上福高後 考上大學 會有福青老師接引,或是發願到預科班

而所有的教育宗旨,最終都以師父上師(金女)的話為依皈

離開會有壓力,首先同學有的會羨慕 有的會感到可惜,

再來老師會讓你覺得自己很沒用,很不受教,去外面一樣會有同樣的問題,個人的業障很重。

我用勇氣選擇了離開,但還是有很多同學,處在那種情境,質疑學校的教育,但又不知如何是好,而後選擇服從。

*那麼多宗教團體,但為什麼我阿姨要帶她入福智呢?讓她一步一步接受福智的洗腦,失去靈魂地作體系的工具

而我父親當時就因我們生活飲食的消費,大半被阿姨引進的福智里仁佔據,感到非常反感,似乎只有聽福智、里仁、上師(金女)的,才是對的,莫名就要懺悔,我們都曾經歷過一段充滿罪惡感的自責。

@....> “我用勇氣選擇了離開,但還是有很多同學,處在那種情境,質疑學校的教育,但又不知如何是好,而後選擇服從。”—20182月福團園區的同學還有這種雖質疑,但還是選擇服從” 然希望2021年的4 園區的學生,可以勇敢地不妥協-起碼要有思辨的走自己的路吧!

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2021年青少年生涯規劃營】

每天埋首教科書中,我的夢想是什麼?如何築夢踏實?

敬邀,園區高三、園區國三及園區小六之女學生,一起來探索未來!

1.正行日期如海報或點進報名網址查詢。

2.報名截止日:2021/5/10()

3.報名網址:https://tinyurl.com/m6kpfu2x

南淨學制敬啟21.04.06

***************

https://www.facebook.com/....../permalink/2023885911180639

2018.2.1

簡簡端良 201821 ·

【福智受害訪談1

這是我訪談的第一篇

希望熱衷關懷社會的福智 也能讓社會關懷一下

被霸凌 解釋成個人的業力來懺悔

以女上師的意志 作為正義的仲裁

我不知道這樣的教育宗旨 要扼殺多少有創造力的靈魂?

---------------

https://m.facebook.com/nt/screen/......

訪談福智教育園區的學生

簡簡端良

【介紹一下你自己】

  我是在福智園區念國中的,在學測時分數有上國立高中,但福智的老師不讓我去念,就是要我留在福智繼續念高中,但我堅持不留在福智,僵持下以至於出園區時錯過了上國立高中的時間點,只好進到私立高中。現在我進大學了,開始反省我的人生,對於在福智念書的那段過去,是一段非常不愉快的經驗,也影響了我人格的成長。

【為什麼會進福智?】

  因為我阿姨是福智資深的幹部,在我小時候,就拉著我媽進福智,我媽只是個想從宗教上尋找心靈寄託的人,就跟著她進了福智,就讓福智的信念與教育,都不分青紅皂白地進入了我們的家庭,然後也把我爸拉進去了。而我阿姨一直慫恿我父母,把我送入福智念書,我在沒有選擇的情況下,就進到了福智。

【進福智有什麼不好?不快樂嗎?】

  現在是如何了我不清楚,但我在園區時他們灌輸我們一種優越感,說一般學校,是世間的五濁惡世,進入福智是很有福報,不用活在一般中學那種險惡的環境中,能進來的都是第一等人,因此,我們很容易地就輕視一般中學的學生,學校的法師也會鼓勵我們將來出家。

  

  但在福智有比較安全嗎?霸凌行為(我們稱作公幹)一樣一直在發生,學校和這些老師根本無能反霸凌,國小部也發生過老師打學生的事件。他們大都非教育專業,(有老師發心在專業課程教課,但是陪我們生活的戶內的老師,則看各人造化) 任何不合理的霸凌行為,最後都怎麼了結?他們都解釋是「業」,要被霸凌者多懺悔,誦經,持咒,拜懺,供香供燈,觀功念恩……,把加害人的錯解釋成被害人的業報,這就是學校的正知正見。

【福智讓你覺得失去了什麼?】

  家庭。我成長少了他們的陪伴,父母和我的情感,在我離開園區回到世間後變得很冷淡,因為我沒有如他們期望走完福高,倒是有位體諒我的老師。我失去了親情,在離開福智之後,還住進精神療養院一段時間,福智認為那是我個人的問題。

  這裏的生活幾乎是與社會隔離的,我們的時間被規劃,除了農耕,我們背師父 上師(禁女)的語錄、練唱讚頌,有系統的背書檢定,早自習誦普門品……,兩個半月只能看到父母一次。

【你想脫離福智,有受到什麼阻撓嗎?】

  他們會說外面的世界的險惡,要我們全心全意留在福智,我需要透過寫紙條給戶內老師才能透過老師向父母轉述情況。

上福高後考上大學會有福青老師接引,或是發願到預科班,而所有的教育宗旨,最終都以師父上師的話為依皈,離開會有壓力,首先同學有的會羨慕有的會感到可惜,再來老師會讓你覺得自己很沒用,很不受教,去外面一樣會有同樣的問題,個人的業障很重。我用勇氣選擇了離開,但還是有很多同學,處在那種情境,質疑學校的教育,但又不知如何是好,而後選擇服從。

【你父母現在都還在福智嗎?】

沒有,我父親先離開福智,我母親也在半年前離開福智了。

【認為你家人都離開福智的原因是?】

  對他們而言,這是人生受傷很深的一段經驗,現在一談起來,整個情緒就會爆發,所以也都儘量不去提。我母親現在也和我的阿姨感情變差,我了解她需要的只是心靈的避風港,有那麼多宗教團體,但為什麼我阿姨要帶她入福智呢?讓她一步一步接受福智的洗腦,失去靈魂地作體系的工具;而我父親當時就因我們生活飲食的消費,大半被阿姨引進的福智里仁佔據,感到非常反感,似乎只有聽福智、里仁、上師(金女)的,才是對的,莫名就要懺悔,我們都曾經歷過一段充滿罪惡感的自責。

【你離開後找到你的希望了嗎?你對未來的人生有什麼規劃?】

  有,我學會獨立,建立自己的社交圈,但花了很一段時間而且極度痛苦,同時是孤獨的。

  不用在那種標新立異的學校生存,不用在福智辦的活動裡才能感到幸福,從腦海中去除了福智的慣用思路後,同時接受社會規範社會化,不再背負著福智或師父上師的意志生活,自由的選擇信仰,及尋找我的家人,真正的家人。

  園區的生活就算是一開始是師父創建的,但是很抱歉,那不符合人性。西方文豪但丁在神曲中描寫的地獄取材自現實,這我能體會一二。

  最後倒想說:(請)原諒我離開你,師父,這是追求快樂的貪婪。

---------------------------------------------------------------------

  作完了上述的訪談,我[簡簡瑞良] 聽到成長過程被扭曲的教育知見傷害而心靈受創的故事,我真的有點擔心,台灣還有多少青少年,是處在這種與外界隔離、封閉的環境下學習,這個不容許任何質疑,也不願受社會監督的集團,若再這樣下去,會不會一步步殘害台灣的根基,弱化下一代的獨立思考,這樣的現象是非常令人憂心的。

 

福團2021年青少年生涯規劃營-敬邀園區高三、國三及小六之女學生,一起來探索未來;福團南海尼團,近來沒有年輕的女學子,到南海寺出家吧!不然,為何要辦園區女學生的生涯規劃營”,且還食宿全免呀! 2018年福團園區同學還有雖質疑,但還是選擇服從”,希望2021年園區的學生,可以勇敢地不妥協-以起碼要有思辨的走自己的路吧!

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@...>可能福團南海尼團,近來沒有年輕的女學子,到南海寺出家吧!

不然,為何要辦園區女學生的生涯規劃營”,且還食宿全免呀!

 

RE-[曾在福智園區念國中] 在園區時他們灌輸我們一種優越感,說一般學校,是世間的五濁惡世,進入福智是很有福報,不用活在一般中學那種險惡的環境中,能進來的都是第一等人,因此,我們很容易地就輕視一般中學的學生,學校的法師也會鼓勵我們將來出家。

*任何不合理的霸凌行為,最後都怎麼了結?他們都解釋是「業」,要被霸凌者多懺悔,誦經,持咒,拜懺,供香供燈,觀功念恩……,把加害人的錯解釋成被害人的業報,這就是學校的正知正見。

*生活幾乎是與社會隔離的,我們的時間被規劃,除了農耕,我們背師父 上師(金女)的語錄、練唱讚頌,有系統的背書檢定,早自習誦普門品……,兩個半月只能看到父母一次。

*上福高後 考上大學 會有福青老師接引,或是發願到預科班

而所有的教育宗旨,最終都以師父上師(金女)的話為依皈

離開會有壓力,首先同學有的會羨慕 有的會感到可惜,

再來老師會讓你覺得自己很沒用,很不受教,去外面一樣會有同樣的問題,個人的業障很重。

我用勇氣選擇了離開,但還是有很多同學,處在那種情境,質疑學校的教育,但又不知如何是好,而後選擇服從。

*那麼多宗教團體,但為什麼我阿姨要帶她入福智呢?讓她一步一步接受福智的洗腦,失去靈魂地作體系的工具

而我父親當時就因我們生活飲食的消費,大半被阿姨引進的福智里仁佔據,感到非常反感,似乎只有聽福智、里仁、上師(金女)的,才是對的,莫名就要懺悔,我們都曾經歷過一段充滿罪惡感的自責。

@....> “我用勇氣選擇了離開,但還是有很多同學,處在那種情境,質疑學校的教育,但又不知如何是好,而後選擇服從。”—20182月福團園區的同學還有這種雖質疑,但還是選擇服從但希望2021年的4 園區的學生,可以勇敢地不妥協-起碼要有思辨的走自己的路吧!

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2021年青少年生涯規劃營】

每天埋首教科書中,我的夢想是什麼?如何築夢踏實?

敬邀,園區高三、園區國三及園區小六之女學生,一起來探索未來!

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簡簡端良 201821 ·

【福智受害訪談1

這是我訪談的第一篇

希望熱衷關懷社會的福智 也能讓社會關懷一下

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我不知道這樣的教育宗旨 要扼殺多少有創造力的靈魂?

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簡簡端良

【介紹一下你自己】

  我是在福智園區念國中的,在學測時分數有上國立高中,但福智的老師不讓我去念,就是要我留在福智繼續念高中,但我堅持不留在福智,僵持下以至於出園區時錯過了上國立高中的時間點,只好進到私立高中。現在我進大學了,開始反省我的人生,對於在福智念書的那段過去,是一段非常不愉快的經驗,也影響了我人格的成長。

【為什麼會進福智?】

  因為我阿姨是福智資深的幹部,在我小時候,就拉著我媽進福智,我媽只是個想從宗教上尋找心靈寄託的人,就跟著她進了福智,就讓福智的信念與教育,都不分青紅皂白地進入了我們的家庭,然後也把我爸拉進去了。而我阿姨一直慫恿我父母,把我送入福智念書,我在沒有選擇的情況下,就進到了福智。

【進福智有什麼不好?不快樂嗎?】

  現在是如何了我不清楚,但我在園區時他們灌輸我們一種優越感,說一般學校,是世間的五濁惡世,進入福智是很有福報,不用活在一般中學那種險惡的環境中,能進來的都是第一等人,因此,我們很容易地就輕視一般中學的學生,學校的法師也會鼓勵我們將來出家。

  

  但在福智有比較安全嗎?霸凌行為(我們稱作公幹)一樣一直在發生,學校和這些老師根本無能反霸凌,國小部也發生過老師打學生的事件。他們大都非教育專業,(有老師發心在專業課程教課,但是陪我們生活的戶內的老師,則看各人造化) 任何不合理的霸凌行為,最後都怎麼了結?他們都解釋是「業」,要被霸凌者多懺悔,誦經,持咒,拜懺,供香供燈,觀功念恩……,把加害人的錯解釋成被害人的業報,這就是學校的正知正見。

【福智讓你覺得失去了什麼?】

  家庭。我成長少了他們的陪伴,父母和我的情感,在我離開園區回到世間後變得很冷淡,因為我沒有如他們期望走完福高,倒是有位體諒我的老師。我失去了親情,在離開福智之後,還住進精神療養院一段時間,福智認為那是我個人的問題。

  這裏的生活幾乎是與社會隔離的,我們的時間被規劃,除了農耕,我們背師父 上師(禁女)的語錄、練唱讚頌,有系統的背書檢定,早自習誦普門品……,兩個半月只能看到父母一次。

【你想脫離福智,有受到什麼阻撓嗎?】

  他們會說外面的世界的險惡,要我們全心全意留在福智,我需要透過寫紙條給戶內老師才能透過老師向父母轉述情況。

上福高後考上大學會有福青老師接引,或是發願到預科班,而所有的教育宗旨,最終都以師父上師的話為依皈,離開會有壓力,首先同學有的會羨慕有的會感到可惜,再來老師會讓你覺得自己很沒用,很不受教,去外面一樣會有同樣的問題,個人的業障很重。我用勇氣選擇了離開,但還是有很多同學,處在那種情境,質疑學校的教育,但又不知如何是好,而後選擇服從。

【你父母現在都還在福智嗎?】

沒有,我父親先離開福智,我母親也在半年前離開福智了。

【認為你家人都離開福智的原因是?】

  對他們而言,這是人生受傷很深的一段經驗,現在一談起來,整個情緒就會爆發,所以也都儘量不去提。我母親現在也和我的阿姨感情變差,我了解她需要的只是心靈的避風港,有那麼多宗教團體,但為什麼我阿姨要帶她入福智呢?讓她一步一步接受福智的洗腦,失去靈魂地作體系的工具;而我父親當時就因我們生活飲食的消費,大半被阿姨引進的福智里仁佔據,感到非常反感,似乎只有聽福智、里仁、上師(金女)的,才是對的,莫名就要懺悔,我們都曾經歷過一段充滿罪惡感的自責。

【你離開後找到你的希望了嗎?你對未來的人生有什麼規劃?】

  有,我學會獨立,建立自己的社交圈,但花了很一段時間而且極度痛苦,同時是孤獨的。

  不用在那種標新立異的學校生存,不用在福智辦的活動裡才能感到幸福,從腦海中去除了福智的慣用思路後,同時接受社會規範社會化,不再背負著福智或師父上師的意志生活,自由的選擇信仰,及尋找我的家人,真正的家人。

  園區的生活就算是一開始是師父創建的,但是很抱歉,那不符合人性。西方文豪但丁在神曲中描寫的地獄取材自現實,這我能體會一二。

  最後倒想說:(請)原諒我離開你,師父,這是追求快樂的貪婪。

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  作完了上述的訪談,我[簡簡瑞良] 聽到成長過程被扭曲的教育知見傷害而心靈受創的故事,我真的有點擔心,台灣還有多少青少年,是處在這種與外界隔離、封閉的環境下學習,這個不容許任何質疑,也不願受社會監督的集團,若再這樣下去,會不會一步步殘害台灣的根基,弱化下一代的獨立思考,這樣的現象是非常令人憂心的。

 

福團2021年青少年生涯規劃營-敬邀園區高三、國三及小六之女學生,一起來探索未來;福團南海尼團,近來沒有年輕的女學子,到南海寺出家吧!不然,為何要辦園區女學生的生涯規劃營”,且還食宿全免呀! 2018年福團園區同學還有雖質疑,但還是選擇服從”,希望2021年園區的學生,可以勇敢地不妥協-以起碼要有思辨的走自己的路吧!

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@...>可能福團南海尼團,近來沒有年輕的女學子,到南海寺出家吧!

不然,為何要辦園區女學生的生涯規劃營”,且還食宿全免呀!

 

RE-[曾在福智園區念國中] 在園區時他們灌輸我們一種優越感,說一般學校,是世間的五濁惡世,進入福智是很有福報,不用活在一般中學那種險惡的環境中,能進來的都是第一等人,因此,我們很容易地就輕視一般中學的學生,學校的法師也會鼓勵我們將來出家。

*任何不合理的霸凌行為,最後都怎麼了結?他們都解釋是「業」,要被霸凌者多懺悔,誦經,持咒,拜懺,供香供燈,觀功念恩……,把加害人的錯解釋成被害人的業報,這就是學校的正知正見。

*生活幾乎是與社會隔離的,我們的時間被規劃,除了農耕,我們背師父 上師(金女)的語錄、練唱讚頌,有系統的背書檢定,早自習誦普門品……,兩個半月只能看到父母一次。

*上福高後 考上大學 會有福青老師接引,或是發願到預科班

而所有的教育宗旨,最終都以師父上師(金女)的話為依皈

離開會有壓力,首先同學有的會羨慕 有的會感到可惜,

再來老師會讓你覺得自己很沒用,很不受教,去外面一樣會有同樣的問題,個人的業障很重。

我用勇氣選擇了離開,但還是有很多同學,處在那種情境,質疑學校的教育,但又不知如何是好,而後選擇服從。

*那麼多宗教團體,但為什麼我阿姨要帶她入福智呢?讓她一步一步接受福智的洗腦,失去靈魂地作體系的工具

而我父親當時就因我們生活飲食的消費,大半被阿姨引進的福智里仁佔據,感到非常反感,似乎只有聽福智、里仁、上師(金女)的,才是對的,莫名就要懺悔,我們都曾經歷過一段充滿罪惡感的自責。

@....> “我用勇氣選擇了離開,但還是有很多同學,處在那種情境,質疑學校的教育,但又不知如何是好,而後選擇服從。”—20182月福團園區的同學還有這種雖質疑,但還是選擇服從但希望2021年的4 園區的學生,可以勇敢地不妥協-起碼要有思辨的走自己的路吧!

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簡簡端良 201821 ·

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簡簡端良

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  我是在福智園區念國中的,在學測時分數有上國立高中,但福智的老師不讓我去念,就是要我留在福智繼續念高中,但我堅持不留在福智,僵持下以至於出園區時錯過了上國立高中的時間點,只好進到私立高中。現在我進大學了,開始反省我的人生,對於在福智念書的那段過去,是一段非常不愉快的經驗,也影響了我人格的成長。

【為什麼會進福智?】

  因為我阿姨是福智資深的幹部,在我小時候,就拉著我媽進福智,我媽只是個想從宗教上尋找心靈寄託的人,就跟著她進了福智,就讓福智的信念與教育,都不分青紅皂白地進入了我們的家庭,然後也把我爸拉進去了。而我阿姨一直慫恿我父母,把我送入福智念書,我在沒有選擇的情況下,就進到了福智。

【進福智有什麼不好?不快樂嗎?】

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  但在福智有比較安全嗎?霸凌行為(我們稱作公幹)一樣一直在發生,學校和這些老師根本無能反霸凌,國小部也發生過老師打學生的事件。他們大都非教育專業,(有老師發心在專業課程教課,但是陪我們生活的戶內的老師,則看各人造化) 任何不合理的霸凌行為,最後都怎麼了結?他們都解釋是「業」,要被霸凌者多懺悔,誦經,持咒,拜懺,供香供燈,觀功念恩……,把加害人的錯解釋成被害人的業報,這就是學校的正知正見。

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  家庭。我成長少了他們的陪伴,父母和我的情感,在我離開園區回到世間後變得很冷淡,因為我沒有如他們期望走完福高,倒是有位體諒我的老師。我失去了親情,在離開福智之後,還住進精神療養院一段時間,福智認為那是我個人的問題。

  這裏的生活幾乎是與社會隔離的,我們的時間被規劃,除了農耕,我們背師父 上師(禁女)的語錄、練唱讚頌,有系統的背書檢定,早自習誦普門品……,兩個半月只能看到父母一次。

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【你父母現在都還在福智嗎?】

沒有,我父親先離開福智,我母親也在半年前離開福智了。

【認為你家人都離開福智的原因是?】

  對他們而言,這是人生受傷很深的一段經驗,現在一談起來,整個情緒就會爆發,所以也都儘量不去提。我母親現在也和我的阿姨感情變差,我了解她需要的只是心靈的避風港,有那麼多宗教團體,但為什麼我阿姨要帶她入福智呢?讓她一步一步接受福智的洗腦,失去靈魂地作體系的工具;而我父親當時就因我們生活飲食的消費,大半被阿姨引進的福智里仁佔據,感到非常反感,似乎只有聽福智、里仁、上師(金女)的,才是對的,莫名就要懺悔,我們都曾經歷過一段充滿罪惡感的自責。

【你離開後找到你的希望了嗎?你對未來的人生有什麼規劃?】

  有,我學會獨立,建立自己的社交圈,但花了很一段時間而且極度痛苦,同時是孤獨的。

  不用在那種標新立異的學校生存,不用在福智辦的活動裡才能感到幸福,從腦海中去除了福智的慣用思路後,同時接受社會規範社會化,不再背負著福智或師父上師的意志生活,自由的選擇信仰,及尋找我的家人,真正的家人。

  園區的生活就算是一開始是師父創建的,但是很抱歉,那不符合人性。西方文豪但丁在神曲中描寫的地獄取材自現實,這我能體會一二。

  最後倒想說:(請)原諒我離開你,師父,這是追求快樂的貪婪。

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  作完了上述的訪談,我[簡簡瑞良] 聽到成長過程被扭曲的教育知見傷害而心靈受創的故事,我真的有點擔心,台灣還有多少青少年,是處在這種與外界隔離、封閉的環境下學習,這個不容許任何質疑,也不願受社會監督的集團,若再這樣下去,會不會一步步殘害台灣的根基,弱化下一代的獨立思考,這樣的現象是非常令人憂心的。

 

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